南昌民德学校:地理课堂之趣味拼图

时间:1970-01-01 08:00 作者:亚洲十大博彩排行

  为了更好的丰富校园文化生活,展示初二学生不同的风采,帮助学生记忆中国的省级行政区,同时调动学生学习地理的兴趣,培养学生的自信心和地理实践能力,

  活动开始前,由地理老师带领同学们回顾行政区划的有关知识,分别认识34个省级行政区的位置、形状、简称和行政中心。

  接下来随机将学生分为四组,每组派出一名组员参与比赛,其他组员根据要求制作中国行政区的轮廓图,比赛共分为两轮。

  没有中国轮廓图的提醒,凭记忆直接判别省份的形状和位置,难度较大,所以学生用时普遍超过3分钟,但也不乏优异者,其中八班侯嘉乐、杨煜翔和三班的吴聖峰均在5分钟以内挑战成功。

  由于已经有选手完成比赛,剩下未完成的选手急得满头大汗,所以很多同学开始自发围到选手旁边帮忙。

  俗话说得好:三个臭皮匠,顶个诸葛亮,一群人出谋划策还是非常有用的,各位小选手在同学们的帮助下很快就拼好了中国行政区划图,真是非常感谢各位“大侠”的指点。

  当各小组的代表在拼图面前“绞尽脑汁、挥汗如雨”的同时,小组其他成员也没有闲着,他们正争分夺秒地制作着本组选定的省份轮廓图。

  在经过紧张迅速地制作后,每个小组都将自己所做的省份轮廓图拼在了同一张地图上,看到自己的劳动成果被呈现出来,同学们都发自内心的欢呼起来。

  “兴趣是最好的老师”,要想提高学生的学习兴趣,就必须要改变传统的课堂教学模式,采用灵活多样、富有趣味的活动,引导学生积极参与,提高学生的求知,体现学生的主体地位,才能更好地获得教学效果。

  在地理课堂中引入拼图游戏,将知识内化,使普通的地理课堂变得生动有趣,也是在践行这一真理。希望同学们能够在这次小小的地理活动中发现地理的乐趣,同时学会思考,学会合作,提高学科素养,爱上地理。